2月24日，伟德BETVlCTOR1946根據學校統一安排，全面啟動了2020年春季學期的線上教學工作，師生“雲端”連線，“停課不停教、停課不停學”。為了确保線上教學與線下教學質量實質等效，伟德BETVlCTOR1946的老師們紛紛化身主播，操起“十八般兵器”，利用網絡這一特殊的平台，開展各具特色的網上教學。

營銷系安娜老師在《推銷學》課堂上使用了初步探索出的“三二三”教學模式，即學生分享（約30分鐘）+讨論交流（約20分鐘）+教師講解（約30分鐘）。在分享環節，學生們将上次課堂内容的課下讨論成果彙報展示，利用釘釘連麥、抽簽等方式；在讨論交流環節，通過釘釘投票讓學生們互評，之後教師對學生分享的内容點評及提問，引發學生們的深度思考；在教師講解環節，通過釘釘直播輔以微課視頻，給學生們提供新知識點的教學，并布置下次課程的讨論内容。在安娜老師看來，無論何種教學方式，都要秉承“以學為中心、以教為主導”的主旨，深度培養學生學習能力和解決問題等能力。而此次探索的線上教學“微翻轉”，便是打破課上、課下界限，提高學生學習自主性的積極嘗試。

工商系章俊傑老師則深知一切的技術手段都是為教學目的服務的。“以學生為中心，保障學生真正學懂學會才是我們的教學目标。”為此，章老師借鑒網絡平台上已有精品課程資源，《國際企業管理》（英）課程标杆參考複旦大學《國際商務管理》和西南财經大學《國際商務》（雙語）精品在線資源，提高授課的引領水準。課堂上，對各章節目标知識重點難點以釘釘直播分享屏幕和露臉方式輔以PPT講解，加深學生理解掌握，同時采用直播回放進一步鞏固；以釘釘互動連麥連線學生回答相關問題，檢測學生對知識點掌握。課後以釘釘作業布置，留給學生企業案例分析任務，要求以小組方式分工合作完成書面作業，并在下次網課上以釘釘多人視頻會議組織學生presentation。“我們不拼顔值，但必須拼課程魅力。”章老師如是說。

網絡教學，作為教學的輔助手段對大部分老師來說并不陌生，但要做到将所有教學環節都通過網絡實現，對老師的教學還是不小的挑戰。參加培訓、甄選平台、備課、建課……國經系王琨老師感慨地說，自己真正意義的線上教學是從緊張和忙亂中開始的。為了減少非面授帶來的影響，充分發揮網絡化教學優勢，王老師把線下做學生工作的經驗借用到了線上，以類似電台主播的課前“夜話”拉近網絡兩端師生的距離，掌握學生所思所想，逐漸找到了自己的線上授課獨門“秘籍”。現在，王老師的“雲”課堂是熱鬧生動的，每節課都會設置的釘釘作業、學習圈提問和互評留言大大增加了課堂參與感，使每個人都更自主的想學更大膽的想說。“學會并适應一種新的教學方式，既是挑戰更是進步。”王老師非常享受新的授課模式帶來欣喜與感動。

信管系金鎮老師為了保障教學順利進行，做足了準備，研究了多個計劃預防網絡突發問題，目的就是為了讓學生學的懂，讓教學效果和質量能夠得到保障。每次授課，金老師都要提前十到十五分鐘調試設備和平台各種功能，如還有時間他就會在群裡與學生聊聊天，講個有趣、勵志的小故事，金老師說這是暖場。正式直播教學時，金老師特别看重合理組織教學，注意内容、形式、時間等的銜接，常常是邊直播，邊互動，調動學生積極性。在金老師看來，線上教學要花更多心思去考慮如何把握課程節奏感，要更注重教學細節，比如授課語言要适當采用直播語言，上課開始與結束時一定要露臉與學生問好，“其實，這恰好是一個實踐‘以學生為中心’教學模式的好機會。”

　“人生無處不學堂”。“停課不停教”不僅僅是網絡直播這麼簡單，也是伟德BETVlCTOR1946一直倡導的是“網絡+”教學改革的一次大練兵，它為我們帶來了很多收獲，也留下了更多關于未來教學方式方法改革的思考。但無論何種方式的改革， 伟德BETVlCTOR1946老師們深知，“以學生為中心”是永恒不變的教學目标。